教科書が変わっていく・・・

昔疑いもせず教わったことが、今はどんどん変わってますね。

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ん？何て習ったの？

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江戸幕府はポシャったものの
特亜型の奴隷制度とは質を異にして
農には農・工には工・商には商に熟達した人材が生まれるとともに
それぞれの分野における研究開発が進んだことから
機が熟するにつれ
国としての総合力が発揮されるなど
近代日本の礎となった・・・
まあ
なんだあな

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そりゃ発見があれば変わっていくからね
縄文時代は定住してなかった→三内丸山遺跡の発見で否定
和同開珎が最古の銭→富本銭の発見で否定　など
古代は特にそう

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弥生時代もグンと変わったんだっけ？

1192作ろう鎌倉幕府

足利尊氏

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いつの間にかジンギスカンがチンギズハーンになってんだよ
もういい加減にしろとしか言えないね

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>>5
昔は縄文時代は狩猟採集生活で
弥生時代は農耕って習ったけど、
何十年か前から縄文水田とかが発見されて
縄文と弥生の境目がグダグダになってるよね。

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縄文時代って実はかなり文明が高かったって話はよく聞くね
コンピューターにちかいものはすでにあったって

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農耕で格差ができ支配者と被支配者が生まれ
抑圧する権力者とそれに抵抗し立ち上がる民衆

という左翼史観の教科書は減ったようだが
教科書を無視し、副読本で教える日狂組教師がまだいる

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大和時代がなくなった、
鎌倉幕府1192→1185、

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人口比率は変わったけど、
資産とかで見ると変わっていないような気がする。

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２１世紀って大発見がないよな。

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算数「かさ」
リットルなど　ℓ→L　dℓ→dL　mℓ→mL

国語「ローマ字」
ヘボン式→訓令式
例1:ハヒフヘホ
ha hi fu he ho
　　　　　　　　↓
ha hi hu he ho

例2:タチツテトチャチュチョ
ta chi tsu te to　　cha chu cho
　　　　 ↓
ta ti tu te to tya tyu tyo

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>>10
サヨク教師は「いいくに」って語呂合わせを消したかったんだろうな。と邪推。

>>13
会社の名刺作るとき訓令式でフリガナ書いたら
メッチャ馬鹿扱いされた思い出があるｗ
小娘事務員ザマァｗ

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鎌倉のはじまりや伝足利尊氏像は、俺が子どもの頃から議論があったようだし
それほど驚きはないかなあ。

個人的に一番変化したのは巻向以降の弥生時代観だと思う。


国語で言えば漱石鴎外が今の時代に合わないと消えたのも寂しい。

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高校で舞姫読んだときは、どんだけ下衆な主人公なんだと思ったｗ

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　所詮歴史や史実などお札無限に刷ってる時の支配者様の
都合がいいように書き換えられるワニから仕方ないワニね

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次に、支配者が忘れてはいけないのは、教科書の改訂です。

今のままでは、皆さんが世界を支配したとしても日本を支配したとしても、
社会的に見ると悪者です。
ほうっておくと、武力によって、もしくは卑劣な手段によって日本は
征服されてしまいましたと、社会の先生が生徒に教えてしまいます。

そのため、さっさと今の教科書は回収して、新しい教科書を配りましょう。
それまでの間違っていた自民党政権に替わって、「○○様の下に」というような形で
教科書を書き直すわけです。

バカみたいに感じるかもしれませんが、案外効果が大きいです。

もちろん一年目ではダメです。
誰でもウソだと知っているからです。

けれど、十年、二十年、三十年とやっていると、意外なことに人民というのは
真に受けてくれます。
というより、自分の生活で手一杯でだから、実は支配者なんか誰でもいいのかも
しれません。

教科書の改訂はお金がかからない割に、効果大ですから、ぜひやってください。


— 岡田斗司夫・著『世界征服は可能か？』より

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ECが今ではEU
ワルシャワ条約機構もなくなった

しかしゴルゴはまだ続く

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THE END
今はジエンドって読ませないと聞いたがマジ？

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普通はザ・エンドだな

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俺が思うに日本語の「らりるれろ」は
英語の発音的には「Ｌａ　Ｌｉ　Ｌｕ　Ｌｅ　Ｌｏ」が正しいと思うぞ。
なんで「Ｒ」を当てたんだ？これだと「ゥラ　ゥリ　ゥル　ゥレ　ゥロ」
っぽくなると思うんだが・・。

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今、小学校では「士農工商」は教科書にありません。
「五人組」も、直接は書かれてないです。

その代わり、同和関係（全国水平社とか山田少年とか）が詳しく記載されてますよ。

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>>24
だから>>1がスレ画で問題提起してるでしょ・・・

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>>23恐らく「日本睪語のローマ字表記が発案された当時の日本人による『ラ行』の発音と、現在の日本人による『ラ行』の発音が違う為」。その当時の、ヘボン先生等の欧米人には“Ｒ”に近く聞こえたんでしょう…（今の欧米人は、ほぼ例外無く「“Ｌ”に近く聞こえる」と言います…）

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水 ・ へ ・ リ ・ べ ・ ぼくオバＱ

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大戦中の日本は総人口　6千万
工業3千万と農業3千万　領土面積的には欧州の考えではここが適正だった
敗戦後は反省して商業3000万追加　総人口9千万
こじつけて　残りは軍事で3千万　総人口1億2千万
これですでに日本の人口計画はすでに適当で失敗しすぎていると思った俺w
独が8千万と2千万も多いのは、モスクワが目の前だからなのかなぁ

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まあ近代以前の歴史は研究によって年が変わるのは仕方ないのかもしれない。
そもそも西暦なんて使ってなかったんだし…。

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自分たちと親の間にも違いはあるな
たとえば帯分数

１か１／２　が　１と１／２　に変わってたり

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5.15事件や2.26事件は米国では民主主義運動と呼ばれているが
日本では侵略戦争と教科書で教える
なんか文科省って政策がかってる

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>>31 ホントかよww

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運動会（秋が当たり前）

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今は色々変わった

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ぎょう虫検査も無くなったな
楽しみにしてた教員もいるというのに

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>>36
すでに低学年しか実施されてなかったから、苦痛でしかない。

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休火山、死火山も使われなくなった。

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中学歴史も古代朝鮮半島の国名に二つ読みがながついてる
例：新羅（しらぎ）（シルラ）　だとよ
日本で学ぶ日本史だというのに

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刀伊の入寇、元寇、応永の外冦など、朝鮮人の日本を侵略した歴史も教えろ。

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>>31　5.15事件や2.26事件が日本では侵略戦争

そんな、いい加減なこという歴史学者って誰なんだw　あれは反乱事件だろw

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